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GEN102 - 言語と言語学

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音声学、形態論、統語論、意味論、語用論からの例を交えながら、音、語の構造、意味を通して言語学を紹介します。

バーチャル言語学・文学キャンパス · 公開 · 14 分 · 英語 · ライセンス: CC BY 3.0 · ソース: YouTubeで視聴

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AI生成の要約

このeレクチャーでは、言語学を言語の科学的研究として紹介し、リチャード・ホールの1968言語の定義とその主要な特徴から始めます。すなわち、言語は人間に限定され、習慣的に使用され、聴覚的口頭チャネルを通じて伝達され、恣意的な記号に基づいて構築されています。次に、言語学の主要な分野である音(音声学と音韻論)、構造(形態論と統語論)、意味(意味論と語用論)を概説し、それぞれを「mbic」という不可能な英語の単語、「nationalization」、「Colourless green ideas sleep furiously」、「I'll come to your party」の約束または警告の読み方などの例で説明します。講義は、言語学を学ぶ六つの動機付けとなる例で締めくくられます。それには、「cheese」をドイツ語に翻訳することや「ain't」に関する言語意識の質問、言語障害、人間の脳と比較した機械翻訳や音声分析プログラムの限界、子供の言語習得、シェイクスピアの英語の分析、外国語教育が含まれます。講演者は、聴衆が今や納得したかどうかを尋ね、納得してほしいと述べ、Virtual Linguistics Campusに参加してVLCコミュニティのメンバーになるよう招待します。

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タイムスタンプ付きの章の要約

言語と言語学への招待

  • [0:02] 言語によって、私たちは思考、アイデア、感情を他者に表現し、他者のそれらを理解することができます。
  • [0:10] 言語学は、豊かで多様な人間の言語能力を科学的に研究する学問です。
  • [0:16] 言語学は、言語の本質などといった根本的な問いに答えようとします。
  • [0:27] このeレクチャーでは、言語学とは何か、そしてなぜそれを学ぶべきなのかを扱います。
  • [0:40] 講義ではまず言語を定義し、その後、言語学の主要な分野について論じます。
  • [0:46] 言語学はほとんどの場合、学生にとって新しい科目であるため、講義ではそれを学ぶことを支持する側面を扱います。

言語の定義と主要な特徴

  • [1:04] リチャード・ホールの1968言語の定義には、この話題に取り組むためのいくつかのキーワードが含まれています。
  • [1:34] 言語は人間に限定されています。なぜなら、動物のコミュニケーション体系は、ここ現在を超えて伝達したり、新しいメッセージを生成して理解したりすることができないからです。
  • [2:09] 動物もコミュニケーションし相互作用しますが、人間のコミュニケーション体系は確かに動物のそれよりも複雑です。
  • [2:31] 言語は習慣的に使用されます。人々はどこでも毎日それを用い、通常はほとんど認知的努力を伴わず、無意識的で、ほとんど自動的な仕方で行います。
  • [3:02] 言語は聴覚的に使用されます。聴覚・口頭の経路(口と耳)は人間のコミュニケーションの最も重要な様式であり、英語ではスピーチと呼ばれます。
  • [3:27] 言語は恣意的な記号を用いる。言語記号と実世界の対象との間には明白な関係はなく、これは言語ごとの「机」を表す語によって示される。

言語学とその三つの主要な分野

  • [4:07] 言語学は言語の科学的研究と定義される。
  • [4:23] この分野は三つの主要な分野に細分できる。
  • [4:27] 第一の分野は音に関わる。一般的な音声、あるいは特定の言語における音の要素である。
  • [4:40] 第二の分野は構造を扱い、語、文、句の構造を含む。
  • [4:54] 第三の分野は意味を見る。語、文、そして発話や会話のようなより長いまとまりの意味である。

音声学と音韻論の分野

  • [5:15] 音の分野には二つの下位分野がある。音声学と音韻論である。
  • [5:20] 音声学は人間の音声を一般的に、山括弧で示された二つの音など、さまざまな角度から研究する。
  • [5:49] 音声学は、音が実際の音声であるか、いずれかの言語で用いられているか、どのように生成され、知覚され、音響的に分析されるかを問う。
  • [6:10] 音韻論は特定の言語の音体系を支配する原理に関わる。
  • [6:17] 英語では「mbic」のような語は不可能であり、定義されるべき原理が働いていることを示す。
  • [6:38] 対照的に、「frisch」は英語の語であり得るが、「mbic」はあり得ない。

形態論と語の構造

  • [6:49] 多くの言語では、語は不可分ではなく、より小さな単位から構成されている。
  • [6:57] 「Nationalization」は少なくとも四つの部分から成る。
  • [7:04] このような現象を扱う分野は形態論と呼ばれる。
  • [7:10] 形態論は、語がより小さな単位からどのように作られるか、また語の構成部分は何かを定義しようとする。

言語学の中核としての統語論

  • [7:20] 統語論は文の構造を研究する分野である。
  • [7:23] 多くの言語学者は統語論を言語学の中核領域とみなし、自然言語について最も根本的な洞察の多くをもたらしてきた。
  • [7:37] 「Colourless green ideas sleep furiously」という文は言語学でかなり頻繁に用いられてきた。
  • [7:44] この文が文法的かどうかを問うことができる。
  • [7:48] 話者はここでは答えを与えない。

意味、意味論、語用論

  • [7:51] 意味を扱う分野には、語と文の意味の研究が含まれ、これは意味論と呼ばれる。
  • [8:03] 意味論は、tulipとflowerの関係とは異なる、wideとnarrowのような項目間の関係について問うことができる。
  • [8:21] 「Mary failed her exam even though she didn't work at all」のような文の背後にある論理は、文意味論の下で論じられる。
  • [8:43] 語用論は言語の使用とその効果を研究するより広い領域である。
  • [8:52] 語用論は、文が発話される特定の文脈において文が持つ意味に関わる。
  • [9:00] 話者と聞き手の関係に応じて、「I'll come to your party」は約束にも警告にもなり得る。

言語学を学ぶ理由:六つの動機づけとなる例

  • [9:25] 言語とその分野についての根本的な問いは依然として解決されるべきである。
  • [9:32] 提起される問いは、なぜ言語学を学ぶべきなのかということである。
  • [9:39] 英語、ドイツ語、オランダ語、あるいは他の言語の母語話者であることで十分かどうかを問うことができる。
  • [9:53] 言語学を学ぶ動機づけとして六つの例が示され、より多くはVirtual Linguistics campusで入手できる。

言語意識に関する問い

  • [10:06] 最初の問いは言語意識という見出しに属する。
  • [10:11] ある言語を知っていると主張する話者は、しばしばその言語について十分に知っている。
  • [10:17] 「cheese」をドイツ語に翻訳するとき、話者は「Käse」か「Käse」のどちらかを選ぶことができる。
  • [10:23] 言語学者は、なぜ話者にこの選択肢があるのか、またそれがどのような原理に基づき得るのかを説明できる。
  • [10:32] 英語の語「ain't」は、それが口語的か英語の標準的特徴かをめぐる問いを提起する。
  • [10:38] また、「ain't」が特定の地域に限られているかどうかも問われる。

言語意識と言語障害

  • [10:48] 言語障害は、言語使用が障害されたときに何が起こるかという問いを提起する。
  • [10:57] 言語障害については、矯正的方法を適用できる人に相談することになるだろう。
  • [11:03] その人は、深い言語学的背景を持つ言語学者または言語聴覚士であり得、ここで言語学が関与する。
  • [11:11] 次に議論はコンピュータに向かい、なぜコンピュータが人間のように言語を使えないのかを問う。

AIの言語の限界と人間の脳

  • [11:20] 機械翻訳や音声分析プログラムは非常によく機能する。
  • [11:27] それらはまだ人間の言語能力の水準には達していない。
  • [11:35] これはおそらく、それらが人間の脳とは異なる仕組みで働き、言語について十分に知らないためかもしれない。
  • [11:44] それらは多くを保存し処理できるが、何が言われているかを本当には理解していない。
  • [11:44] 言語学研究がここで助けになるかもしれない。

子どもの言語獲得

  • [11:57] 子どもは言語を容易に学び、おそらく親を模倣することによって学ぶ。
  • [12:04] 親や近親者がしばしば特別な幼児語を使うため、模倣はうまくいかないかもしれない。
  • [12:15] それでも子どもは母語を獲得する。
  • [12:20] 言語獲得は重要な言語学の下位分野であり、この過程の主要な原理を探求する。

文学分析における言語学

  • [12:28] 言語学は文学の分析にとって実に重要である。
  • [12:36] シェイクスピアは今日の英語とはまったく異なる種類の英語を用いた。
  • [12:43] シェイクスピアは1564から1618まで生きた。
  • [12:46] 当時の英語には、今日ではほとんど理解できない要素が多くありました。
  • [12:53] 言語学者は、古い英語のどの要素が今日では理解しにくいかを特定します。

言語教育における言語学

  • [13:03] 言語学は外国語を教えるために重要です。
  • [13:08] 言語を適切に教えるには、教師は言語だけでなくその構造も知るべきです。
  • [13:19] 教師は、臨床外科医が人体の構造を知らなければならないのと同様に、教える言語の構造を知るべきです。
  • [13:32] 言語学と言語学者は教師に言語構造について教えます。

言語学を学ぶための締めくくりの招待

  • [13:36] 講演者は聴衆が今納得したかどうかを尋ね、そうであってほしいと願っています。
  • [13:45] 講演者は言語学を魅力的で興味深い科学分野と呼んでいます。
  • [13:52] 聴衆はVirtual Linguistics Campusに参加し、VLCコミュニティのメンバーになるよう招待されています。
  • [13:52] 招待は言語研究の魅力を楽しむこととして枠付けられています。

[0:02] 言語は私たちが自分の考え、アイデア、感情を他人に表現し、また他人のそれらを理解することを可能にします。言語学はこの豊かで多様な人間の能力の科学的研究です。それはとりわけ、いくつかの基本的な問いに答えようとします。例えば、言語の本質とは何か?そしてもちろんこのeレクチャーでは、言語学とは何か?そして最後に、なぜ言語学を学ぶべきなのか?

[0:37] この入門eレクチャーでは、まず「言語」という用語を定義し、次に言語学の主要な分野について議論します。ほとんどの場合、言語学は学生にとって新しい科目であるため、言語学を学ぶことを支持するいくつかの側面も含まれます。まず言語を見てみましょう。ここに言語の定義があり、それはこのトピックに適切な方法でアプローチすることを可能にするいくつかのキーワードを含んでいます。

[1:11] 言語とは、人間が習慣的に使用する口頭の、聴覚の、任意の記号によって互いにコミュニケーションし相互作用する制度です。1968にRichard Hallによって出版されました。これらのキーワードをさらに詳しく見てみましょう。言語は人間に限定されています。うーん。動物は確かに互いにコミュニケーションします。

[1:43] しかし、すべての動物のコミュニケーションシステムは、ここ現在を超えた何かについてコミュニケーションする能力を欠いています。そしてそれらは新しいメッセージが生成され理解されることを許しません。したがって、言語は厳密な意味で人間に限定されています。次のキーワードに移りましょう。コミュニケーションと相互作用 突然、動物はコミュニケーションし相互作用しますが、人間が使用するコミュニケーションシステムは確かに動物のそれよりも複雑です。

[2:19] VLCE学習ユニット「言語と言語学」の動物コミュニケーションの例を見てください。さて、次!言語は習慣的に使用されます。人々はどこでも毎日言語を使用し、通常はほとんど認知的努力を伴いません。単語や文は潜在意識的で、ほとんど自動的に口から流れ出るようです。それとも通常、あなたは発する各単語について考えますか?この男性を見てください。

[2:55] これらの言葉はただ彼の口から流れ出ます。さらに、言語は聴覚的に使用されます。口と耳を介したコミュニケーションである聴覚チャネルは、人間のコミュニケーションの最も重要なモードであり、英語はそれに対して特別なラベル、すなわち「スピーチ」を用意しています。最後に、言語は任意の記号を利用します。言語記号、つまり単語や音の形と、実世界の対象との間には明らかな関係はありません。ここに物体のテーブルがあります。では、なぜ英語ではtable、ドイツ語ではtish、中国語では何か別のもの、ロシア語ではstallなのでしょうか?

[3:53] 言語記号、単語と実生活の対象との間には確かに直接の関係はありません。では、言語学者がどのように言語を研究するかを見てみましょう。まず第一に、言語学は言語の科学的研究です。ありがとう。ありがとう。ありがとう。ありがとう。ありがとう。それがこの分野の定義です。そしてそれは三つの主要な分野に細分できます。

[4:27] 最初の分野は音に関係するすべてのことと関係があります。音声、一般的な音声の音、または特定の言語における音の要素。次に、構造を扱う第二の大きな分野があります。これは単語の構造、文の構造...そしてその間の何か、例えば句の構造かもしれません。そして最後に、言われていることの意味、単語の意味、文の意味、そして発話や会話のようなさらに長いスピーチの連続の意味を見なければなりません。

[5:08] 分野をさらに詳しく見てみましょう。さて、音の分野には二つの下位分野、すなわち音声学と音韻論があります。音声学は人間の音声を一般的に様々な角度から研究します。例えば、ここに山括弧で表された二つの音があります。最初のものは次のようなものです:ありがとう。これと二番目。一度生成されたもの。

[5:40] さようなら。そして、または母音環境でA-k-aとa-k-a。さて、問題は:これらは実際の音声ですか?それらはどの言語でも使用されていますか?それらはどのように生成されますか?それらはどのように知覚されますか?それらはどのように音響的に分析できますか?これらは人間の音声の研究である音声学のいくつかの目標です。ありがとう。さて、特定の言語の音韻体系を支配する原理についても質問できます。この分野は音韻論と呼ばれます。例えば、私たちは次のような質問ができます:「英語でこのようなものは」-ここに英国の旗があります-「mbic」のようなものは英語で可能な単語ですか?ええと、それがそうでないことは誰もが知っています。そして明らかに、ここには私たちが定義しなければならないいくつかの原理が働いています。

[6:35] 対照的に、ここにあるこの単語、Frisch、これは除外されますが、frischは対照的に英語の単語である可能性が十分にあります。しかし、それは存在しません。多くの言語では、単語は不可分ではなく、より小さな単位から構成されています。ここに「nationalization」という単語があり、少なくとも四つの部分から成り立っていることがわかります。この種の現象を扱う分野は形態論と呼ばれます。

[7:10] それは、単語がこれらのより小さな単位からどのように構築されるのか、そしてこのような単語の構成要素は何なのかを定義しようとします。次の枝である統語論は、文構造の研究です。多くの言語学者にとって、これは言語学の核心領域であり、自然言語に関する最も根本的な洞察へと導くものです。たとえば、「Colourless green ideas sleep furiously」という文は、言語学でかなり頻繁に用いられてきた文ですが、これは文なのかと問うことができます。

[7:44] この文は文法的なのか、そうでないのか。ここでは答えは出しません。次の枝、意味を扱う枝を見てみましょう。そしてここではもちろん、この大きな枝の中で、意味論と呼ばれる枝において単語や文の意味を考察することができます。たとえば興味深い問いとしては、一方で、wide や narrow のような項目の間の関係は何かということがあります。それは確かに、tulip と flower という二つの項目の間の関係とは異なります。

[8:21] あるいは、「Mary failed her exam even though she didn't work at all.」のような文について問うこともできます。さて? なんと奇妙な世界でしょう。このような文の背後にある論理は、文意味論という見出しの下で論じられます。さて、語用論はさらに広い領域であり、言語の使用とその効果を研究する言語学の枝です。それは、文が発話される特定の文脈において文が持つ意味に関わります。この文についてどう思いますか?

[9:00] あなたのパーティーに行きますよ。さて、私とあなたの関係によって、それは約束であり得ます。あるいは、もしあなたがむしろ私の出席を望まないのであれば、それは警告であり得ます。それはあなた次第です。さて、研究対象、すなわち言語と、言語学の諸枝についての考えを持ったところで、根本的な問いが解決されるべきまま残っています。

[9:32] いったいなぜ言語学を学ぶ必要があるのでしょうか?「私の母語は英語、ドイツ語、オランダ語などだ」と言えば十分ではないでしょうか?それでは不十分なのでしょうか?さて、この質問の答えを見つけましょう。言語学を学ぶ動機となる六つの例を挙げます。より多くの例はVirtual Linguistics Campusで見つけることができます。最初の質問はこちらです。これは言語意識という見出しの下で言及できます。ある言語を知っていると主張する母語話者は、その言語について十分に知っていることがよくあります。

[10:17] ドイツ語話者は、cheese という単語をドイツ語に翻訳したいとき、何と言うのでしょうか? Käse と言うのか、それとも Käse と言うのか。さて、言語学者は、なぜ彼らに選択肢があるのか、そしてこの選択がどのような原理に基づき得るのかを教えてくれるでしょう。英語の単語「ain't」はどうでしょうか? さて…それは英語の口語的特徴なのか、標準的特徴なのか、それともそうではないのか? それは特定の地域に限られているのか? さて、これらは言語意識の問題です。

[10:48] もう一つの興味深い問いは、言語障害を扱います。言語の使用が障害されたとき、何が起こるのでしょうか? さて、あなたはきっと、矯正的な方法を適用できる人に相談するでしょう。ああ! 言語学者、深い言語学的背景を持つ言語聴覚士です。ここで言語学が働くのです。そして、たとえばコンピュータを見てみると、なぜコンピュータは私たちのように言語を使えないのでしょうか?

[11:20] それらは非常によく機能します。機械翻訳プログラム、音声分析プログラムなどです。それにもかかわらず、それらはまだ人間の言語能力の水準には達していません。そしてこれは…おそらく、それらが人間の脳と比べて異なる仕組みで働いているという事実によるものであり、またおそらくそれらは言語について十分に知らないからでしょう。それらは多くを保存でき、多くを行えますが、何が言われているのかを本当には理解していません。言語学研究がここで助けになるかもしれません。

[11:52] そして子どもたちはどうでしょうか? 子どもたちはどうしてそんなに容易に言語を学べるのでしょうか? 彼らはおそらく両親を模倣するのでしょうか? それはあまり良くないでしょう。なぜなら、両親や近親者は、話し始めるときに、しばしば一種の特別な幼児語を口元で使うからです。たとえば、それでもなお、子どもたちは母語を習得します。さて、言語習得は、この過程の主要な原理を見出そうとする重要な言語学の下位分野です。

[12:28] そして信じられないかもしれませんが、文学の分析に関して言語学は本当に重要です。たとえばシェイクスピアは、今日の私たちの英語とはまったく異なる種類の英語を使いました。さて、彼はいつ生きたのでしょうか? 1564 から 1618 までです。当時の英語は異なっていたのではないでしょうか? はい、もちろん異なっていました。そして英語には、今日ではほとんど理解できない要素が非常に多くありました。言語学者がどれなのかを教えてくれます。さて、そして最後に、言語教育です。

[13:03] 言語学は外国語の教育にとって重要なのでしょうか? ああ、重要です。言語を適切に教えるためには、その言語を知っているだけでなく、その構造も知るべきです。言語について知るべきなのです。それはちょうど臨床外科医の場合と同じです。医師は人体の構造について正確な考えを持たなければならないのと同じように、教師は自分が教える言語の構造を知るべきです。言語学と言語学者が彼らに教えてくれるでしょう。あなたは今、納得しましたか?

[13:38] そうであってほしいと思います。さて、これらすべての側面に加えて、私は言語学が単に魅力的で興味深い科学分野だと思います。Virtual Linguistics Campus に参加し、VLC コミュニティの一員になり、言語研究の魅力を楽しんでください。ありがとうございました。

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[0:02] Language enables us to express our thoughts, ideas and feelings to others and also to understand theirs. linguistics is the scientific study of this rich and varied human ability. It seeks, among others, to answer a number of fundamental questions. For example, what is the nature of language? And then of course in this e-lecture, what is linguistics? And finally, why should one study linguistics?

[0:37] In this introductory e-lecture, We first define the term language and then discuss the major branches of linguistics. Since in most cases linguistics is a new subject to students, a number of aspects in favor of studying linguistics will also be included Let's look at language first. Here is a definition of Language that contains a number of keywords that allow us to approach the topic in a suitable way.

[1:11] Language is the institution whereby humans communicate and interact with each other by means of habitually used oral, auditory, arbitrary symbols. published by Richard Hall in 1968. Let's look at these keywords in more detail. Language is confined to humans. Hmm. Animals certainly communicate with one another.

[1:43] However, All animal communication systems lack the ability to communicate about anything beyond the here and now. And they do not allow novel messages to be produced and understood. So language is confined to humans in a strict sense. Let us move on to the next keyword. communication and interaction Suddenly, animals communicate and interact, yet the communication systems humans use is certainly more complex than that of animals.

[2:19] Just look at the examples of animal communication in the VLCE learning unit Language and Linguistics. Well, next! Language is used habitually. People use language everywhere, every day, usually with little cognitive effort. Words and sentences seem to flow out of the mouth in a subconscious, almost automatic way. or do you normally think about each word you utter Look at this man.

[2:55] These words just flow out of his mouth. Furthermore, Language is used aural auditorily. The Auro Auditory Channel that is communication via the mouth and the ear is the most important mode of human communication and English has reserved a special label for it, namely speech. Finally, Language makes use of arbitrary symbols There is no obvious relationship between the linguistic sign, that is the word or the sound shape, and the object in the real world. So here we have the object table Now why is it table in English, tish in German, something else in Chinese, stall in Russian?

[3:53] there is certainly no direct relationship between the linguistic symbol, the word and the real life object. Let us now see how linguists study language. Now first of all, linguistics is the scientific study of language Thank you. Thank you. Thank you. Thank you. Thank you. That's the definition of the field. and it can be subdivided into three main branches.

[4:27] The first branch has to do with everything that is concerned with sound. Speech sounds, the sounds of speech in general or the sound elements in particular languages. Then we have a second big branch which deals with structure. This could be the structure of words, the structure of sentences... and something in between the structure of phrases, for example. And finally, We have to look at the meaning of What is being said, the meaning of words, the meaning of sentences, and the meaning of even longer stretches of speech such as utterances, and conversation.

[5:08] Let us look at the branches in more detail. Now, the branch of sound has two sub-branches, namely phonetics and phonology. Phonetics studies human speech sounds in general from various angles. For example, these two sounds here which are represented in these angular brackets. The first one would be something like: Thank you. This one and the second one. So produced once.

[5:40] Bye. And or in a vocalic environment A-k-a and a-k-a. Now the question is: Are these real speech sounds? Are they used in any language? How are they produced? How are they perceived? How can they be analyzed acoustically? These are some goals of phonetics, the study of human speech. Thank you. Now, we can also ask the question, about the principles governing the sound systems of particular languages and this branch is referred to as phonology For example, we could ask the question: "Is something like this in English" - here is the English flag - Is something like "mbic" a possible word in English? Well, we all know it is not. And obviously, here are some principles at work that we have to define.

[6:35] By contrast, this word here, Frisch, so this one is out, but frisch by contrast could well be an English word. However, it doesn't exist. In many languages, words are not indivisible but are composed of smaller units. So, Here we have the word "nationalization" and you know it consists of at least for parts. Now the field that deals with phenomena of this Kind is referred to as morphology.

[7:10] It seeks to define how words are built from these smaller units and what are the component parts of words such as these. Syntax, the next branch. is the study of sentence structure. For many linguists, this is the core area of linguistics leading to most fundamental insights about natural language. For example, one could ask the question Is the sentence "Colourless green ideas sleep furiously" a sentence that has been used quite often in linguistics?

[7:44] Is this sentence grammatical or not. I'm not giving the answer here. Let's look at the next branch, the branch that deals with meaning. And here of course, in this big branch, We could look at the meaning of words or sentences in the branch referred to as semantics. So interesting questions could on the one hand be, what is the relationship between items such as wide and narrow, It is certainly different from the relationship between the two items tulip and flower.

[8:21] Or we could ask about sentences such as "Mary failed her exam even though she didn't work at all." Well? What a strange world this is. The logic behind such a sentence is discussed under the heading of Sentence semantics. I Now, Pragmatics is an even wider area which is the branch of linguistics that studies the use of language and its effects It is concerned with the meanings that sentences have in particular contexts in which they are uttered. What do you think about this sentence?

[9:00] I'll come to your party. Well, depending on the relationship between me and you, It could be a promise. or if you'd rather dispense with my presence, it could be a warning. I leave it up to you. Now, having an idea about the object of study. namely language and the branches of linguistics, a fundamental question remains to be solved.

[9:32] Why the hell should you study linguistics? couldn't you say Hmm. my mother tongue is English, German, Dutch or whatever Doesn't that suffice? Isn't that good enough? Well, Let's find out the answer to this question. I will give you six examples which should motivate you to study linguistics. More examples can be found on the Virtual Linguistics campus. Here is the first question: which can be referred to under the heading of language awareness. Do native speakers Those speakers who claim to know a language often know enough about that language.

[10:17] What do Germans say when they want to translate the word cheese into German? Do they say Käse or Käse? Well, linguists will tell you. why they have the choice and on what sort of principles this choice can be based. What about the English word "ain't"? Well... Is it? a colloquial, a standard feature of English or not? Is it confined to particular regions? Well, these are questions of language awareness.

[10:48] Another interesting question deals with language impairment. What happens when the use of language is impaired? Well, you would certainly consult someone who can apply remedial methods. Aha! a linguist, a speech therapist with a profound linguistic background. So here linguistics comes into action. And then if you look at computers for example, Now, why can't computers use language as we do?

[11:20] They work really well: machine translation programs, speech analysis programs and so on. Nevertheless, they haven't yet reached the standard of human language capability. And this is... probably due to the fact that they work differently as compared with the human brain, and maybe they do not know enough about language. They can store a lot, they can do a lot, but they do not really understand what is being said. Linguistic research may help out here.

[11:52] And what about children? How do children manage to learn a language so easily? Do they perhaps imitate their parents? That would not be very good, because parents and near relatives often use a sort of special baby talk. around their lips when they start to speak. for example Still, children acquire their native tongue Well, language acquisition is an important linguistic subfield that seeks to find out the main principles of this process.

[12:28] And believe it or not, linguistics is really important when it comes to the analysis of literature. Shakespeare, for example, used a type of English which is completely different from ours today. Well, when did he live? 1564 to 1618. Wasn't the English different then? Yes, of course it was. And there were so many elements in English that can hardly be understood today. Linguists tell you which ones. Well, and finally, Language teaching.

[13:03] Is linguistics important for the teaching of a foreign language? Oh yes it is. In order to teach a language properly, you should not only know the language, but you should also know its structure. You should know about a language. It is just like with a clinical surgeon. Medicals must have a precise idea about the structure of the human body just like teachers should know the structure of the language they teach. linguistics and linguists will tell them Are you convinced now?

[13:38] I hope you are. Well, over and above. All these aspects. I think linguistics is simply a fascinating and interesting scientific discipline. Join us on the Virtual Linguistics Campus, become a member of the VLC community and enjoy the fascination of language study Thank you.

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「GEN102 - Language and Linguistics」The Virtual Linguistics and Literature Campus (https://www.youtube.com/@oer-vlc) による、CC BY 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/) の下でライセンスされています。ソース動画: https://www.youtube.com/watch?v=LorhwnfLn8Q。このページは、段落区切りとタイムスタンプを加えた動画のテキスト書き起こしです。作成者はVidleafと提携しておらず、Vidleafを推奨するものでもありません。VidleafはAIによる句読点とAI生成の要約を追加しました。元の文言はこのページで引き続き参照できます。

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